เมื่อไม่นานมานี้ได้อ่านความพยายามที่ถูกยกเลิก สล็อตแตกง่าย โดยผู้ว่าการรัฐวิสคอนซินเพื่อกำหนดภารกิจใหม่ของมหาวิทยาลัยวิสคอนซินเพียงฝ่ายเดียว เมื่อได้ยินผู้ว่าการรัฐฟลอริดากล่าวว่าปริญญามานุษยวิทยานั้นไร้ประโยชน์อย่างยิ่งเมื่อเผชิญกับความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจ และเมื่อได้ยินประธานาธิบดีสหรัฐแนะนำว่าปริญญาด้านประวัติศาสตร์ศิลปะไม่สามารถนำไปสู่อนาคตได้มากนัก เราจึงต้องสงสัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมาภิบาลของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
ไม่ว่าจากแหล่งใด และเสรีภาพทางวิชาการ
หากตีความเสรีภาพทางวิชาการอย่างหวุดหวิดหมายถึงการค้นหาความจริงอย่างอิสระในสาขาวิชาที่นักวิชาการสามารถอ้างสิทธิ์เฉพาะทางได้ด้วยการถือใบสำคัญที่เป็นที่ยอมรับและเหมาะสม เช่น ปริญญาเอกหรือปริญญาโทสาขาวิจิตรศิลป์ ที่จะทำ
คำจำกัดความประเภทนี้ไม่รวมถึงสิ่งแปลกประหลาดบางอย่างที่อ้างว่าได้รับการคุ้มครองโดยเสรีภาพทางวิชาการ ตัวอย่างเช่น เมื่อหลายปีก่อน พวกเราคนหนึ่งเคยได้ยินเกี่ยวกับศาสตราจารย์คนหนึ่งที่ปฏิเสธที่จะสอนชั้นเรียนของเขาโดยอ้างว่าข้อกำหนดดังกล่าว “ขัดขวางการเติบโตและการพัฒนาทางอาชีพของเขา และเสรีภาพทางวิชาการของเขา”
และไม่รวมถึงการอ้างสิทธิ์ในทรัพย์สินในการแต่งตั้งทางวิชาการที่ไม่ได้รับการอนุมัติจากผู้มีอำนาจสูงสุดในการแต่งตั้งขั้นสุดท้ายของสถาบัน อย่างไรก็ตาม รวมสิทธิของอาจารย์ในการรักษาแนวการสอบสวนโดยไม่ต้องกังวลว่าผลของการไต่สวนดังกล่าวจะนำไปสู่ที่ใด
รวมถึงการปกป้องกระบวนการทำงานของผู้เชี่ยวชาญในการติดตามแนวคิดในความรู้พิเศษที่แตกต่างกันทุกประเภท และยังรวมถึงสิทธิของนักเรียนในการแสวงหาความเชี่ยวชาญในการสอบถามทางวิชาการ
ธุรกิจความรู้
เป็นธรรมที่จะไตร่ตรองถึงธรรมชาติของงานวิชาการเป็นครั้งคราว สำหรับพวกเราใน “ธุรกิจ” ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา การถามคำถามที่ดูง่าย ๆ กับเราเป็นเรื่องที่ยุติธรรม: “คุณทำอะไรในมหาวิทยาลัย”
คำตอบที่สมเหตุสมผลคือ: จุดประสงค์ของเราคือการสร้าง ติดตาม
และชี้แจงแนวคิดเพื่อสร้างความรู้ใหม่ ตรวจสอบความรู้นั้น รักษาความรู้นั้น ถ่ายทอดความรู้นั้น และเพื่อค้นหาการใช้ความรู้ใหม่ ๆ การสร้างความรู้คือสิ่งที่เราทำ และเราทำในรูปแบบสถาบันเพียงแห่งเดียวที่อุทิศให้กับวัตถุประสงค์เหล่านั้นและไม่ใช่เพื่อผู้อื่น เราทำในมหาวิทยาลัย
นั่นไม่ได้หมายความว่าความคิดจะไม่เกิดขึ้นที่อื่นในสังคม นั่นจะเป็นคำแนะนำที่โง่เขลา กล่าวได้เพียงว่ามหาวิทยาลัยเป็นสถาบันเดียวที่ถูกตั้งข้อหาทำงานนั้นเท่านั้น เราอยู่ในธุรกิจความรู้
เป็นความจริงที่เรายังมีส่วนร่วมในองค์กรด้านต่างๆ เช่น ความบันเทิง (เช่น ฟุตบอล) แต่มหาวิทยาลัยไม่ได้จัดตั้งขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ของวิสาหกิจด้านเหล่านี้ – ส่วนใหญ่
เป็นไปได้ไหมที่อาจมีคนถามอย่างมีเหตุผลว่าหลักธรรมาภิบาลบางอย่างในการศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจใช้เพื่อกีดกันวัตถุประสงค์หลักของมหาวิทยาลัย?
หากโดยธรรมาภิบาล หมายถึง ไม่เพียงแต่กระบวนการของสถาบันธรรมาภิบาลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอิทธิพลภายนอกบางอย่างที่กระทบโดยตรงหรือโดยอ้อมต่อหน้าที่ของการก่อตัวของความรู้ ก็ควรมีความชัดเจนในทันทีว่าธรรมาภิบาลเมื่อพิจารณาในแง่นั้นแล้ว อาจขัดขวางการสร้างความคิด จำกัด ความแปรปรวนในความคิดและด้วยเหตุนี้จึงทำลายวัตถุประสงค์ของการสร้างความรู้ สล็อตแตกง่าย
